Aktionslæring på dagsordnen på Pædagogisk Træf

Aktionslæringsmetoden blev vel modtaget på Pædagogisk Træf, som blev afholdt i Odense kongrescenter den 18. marts. I samarbejde med KLEO præsenterede Ambios metoden for interesserede pædagoger fra hele landet. Og der var mange positive udmeldinger om aktionslæring fra de fremmødte. Metodens fokus på pædagogernes egen indflydelse på deres faglige udvikling blev særligt fremhævet.  

Pædagogers metodefrihed og autonomi var i fokus på træffet, og BUPL formand Henning Pedersen vægtede i sin åbningstale pædagogers egen indflydelse på rammerne for det pædagogiske arbejde. Samtidig pointerede han vigtigheden af pædagogers mulighed for selv at tilrettelægge, udføre og evaluere deres arbejde i en tid, hvor omverdenens krav synes at trække i den modsatte retning.

Netop pædagogprofessionens kompleksitet imellem autonomi og afhængighed var omdrejningspunkt i Hans-Henrik Knoop´s oplæg på konferencen. Han understregede, at retten til at definere den pædagogiske profession ligger i et krydsfelt mellem politikere, forældre og pædagogerne selv. Det betyder i praksis, at pædagogers daglige arbejde er underlagt normer og restriktioner, de ikke selv er herre over. I den forbindelse understregede han vigtigheden af, at pædagogerne fastholder energien og autonomien i mødet mellem lyst og krav for at sikre deres arbejdsglæde, engagement og udvikling.

I det perspektiv fremstod aktionslæring som en relevant og brugbar metode til at fastholde udvikling af fagligheden på pædagogernes egne præmisser og med udgangspunkt i pædagogernes egne definitioner af faget. Metoden blev set som en kærkommen mulighed for at sætte sin egen pædagogiske dagsorden i hverdagen og skabe kvalitet og handling i praksis.


Du kan læse mere om forskningsprojektet, som Ambios og KLEO samarbejder med 31 daginstitutioner om på www.aktionslaering.dk. Du er også altid velkommen til at ringe eller skrive til Hans-Henrik på 7022 2530 eller hhg@ambios.dk